Dezvoltarea competentei de comunicare in limba materna a elevilor din invatamantul primar
pe baza unor analize personalizate realizate cu instrumente informatice.
Contract/POSDRU/154/1.1/G/139340

Justificare

 

IDENTIFICAREA GRUPULUI TINTA
Identificarea grupului tinta s-a realizat prin masuri concrete in mod direct in plan local din zonele Bucuresti-Ilfov. Au fost aplicate chestionare mai multor institutii publice din domeniul educatiei, iar in urma analizei rezultatelor obtinute, s-a ajuns la constituirea grupului tinta al proiectului astfel:
• 3000 elevi din invatamantul preuniversitar;
• 100 persoane – consilieri scolari, personal implicat in furnizarea de servicii alternative in educatie si personal cu functii de conducere monitorizare, evaluare si control din inspectoratele scolare, structuri centrale si locale ale MEN sau aflate in coordonarea/subordinea acestuia.

Grupul tinta va fi MENTINUT in proiect prin premiile, cartile si excursiile oferite.

ANALIZE SI STATISTICI RELEVANTE:

Studiul PIRLS pe 2009 - Progress in International Reading Literacy Study - care masoara nivelul de intelegere al unui text scris, arata ca elevii romani au obtinut un scor mediu national de 489 de puncte din 1000 posibile (o scadere cu 22 de puncte fata de de 2007. Doar 4 % au reusit sa atinga nivelul avansat peste 624 de puncte fata de 2008 cand acesta era atind de 9% dintre elevi. Reducerea drastica a interesului pentru lectura a elevilor a produs efecte la nivelul performantelor generale la nivelul invatamantului primar. Evaluarile PISA din 2010, privind competentele pentru scris si citit Romania a inregistrat rezultate ingrijoratoare privind nivelul de alfabetizare. Pe o scara de la 1 la 5 (unde 1 este nivelul cel mai redus) peste 40 dintre elevi in varsta de 15 ani cuprinsi in esantion inregistrau un nivel de alfabetizare de nivel 1 sau scazut. O alta sursa de informatii o constituie rezultatele obtinute in anul 2010 la testarile nationale la sfarsitul clasei a IV-a la limba materna - proportia elevilor care obtin rezultate nesatisfacatoare aproape se dubleaza in anul 2011 comparativ cu 2007 (14,5 fata de 7,45). La nivelul regiunii interesul elevilor prin participarea la teste administrate in invatamantul primar din regiunea Bucuresti-Ilfov a fost destul de ridicat. Astfel, din anul 2008 de cand a inceput administrarea testarilor de lectura a fost inregistrata o participare ridicata, si anume de 7648 elevi, dintr-un total de 34.000 de participanti la nivelul intregii tari. In anul scolar 2012-2013 elevii din regiunea Bucuresti-Ilfov au participat la testari intr-un numar de aproximativ 15.000. De altfel, in regiunea Bucuresti-Ilfov s-a observat o crestere relativ constanta a participarii elevilor la testele administrate de-a lungul timpului. Astfel, in anul scolar 2008-2009 au participat 7648 elevi, in 2009-2010 au participat 11624 elevi, in 2010-2011 au participat 13847 elevi, in 2011-2012 au participat 15629 elevi. In perioada de pregatire a proiectului si cercetare a nevoilor grupului tinta, beneficiarul si partenerii au primit 20 de scrisori de intentie prin care anumite unitati de invatamant din regiunea Bucuresti-Ilfov, care au avut si un numar ridicat de participanti la testari, isi manifesta interesul privind activitatile proiectului.

Pentru informaţii detaliate despre celelalte programe cofinanţate de Uniunea Europeană, vă invităm să vizitaţi www.fonduri-ue.ro

Parteneri

INVESTESTE IN OAMENI

Continutul acestui material nu reprezinta in mod obligatoriu pozitia oficiala a Uniunii Europene sau a Guvernului Romaniei.
Autoritatile de Management si Organismele Intermediare care sunt autoritati publice sunt exceptate de la aplicarea acestui citat.

 
© 2018 Comunicam-org.net - Proiect european